一項由省委、省政府直接推動的學校建設工程，正深刻改變著湖南邊遠地區教育生態。這項工程就是我省芙蓉學校建設工程。

湖南，自古有“芙蓉國”的美稱。2017年11月，省委、省政府決定，重點面向原貧困地區建設一批中小學，統一設計、統一風格、統一標準，統一命名為“芙蓉學校”，并納入重點民生實事。省政府工作報告連續4年提出年度目標任務，明確至2021年101所芙蓉學校全部建成并投入使用。

今年9月，百朵“芙蓉花”如期盛開，為湖南邊遠地區提供學位14.6萬個，使更多孩子共享優質教育資源、贏得人生出彩機會。

硬件設施一流

貧困生就近入學

“這是高標準的5人制足球場，場地平整有彈性，在全縣堪稱一流。”12月27日下午，常德石門縣蒙泉鎮芙蓉學校足球隊在學校塑膠操場上練習踢球，小將們興致高昂，足下生風。

除了高標準的操場，美術教室、音樂教室、科學實驗室、心理咨詢室、圖書閱覽室等也一應俱全。經過短短一年時間建設，這個落后的蒙泉鎮完全小學蝶變為芙蓉學校，硬件設施一躍成為全縣一流。這讓村民們振奮不已，也讓孩子們歡呼雀躍，二年級3班學生王皓晨激動地說：“能在條件這么好的學校里學習，我覺得很幸福。”

“十三五”初期，我省農村尤其是貧困地區學校辦學條件薄弱、學位缺口較大，化解大班額任務較重，城鄉義務教育發展不平衡。我省提出在4年內建成101所芙蓉學校的決策，是全面貫徹黨的教育方針的創新之舉、實施精準扶貧助力鄉村振興的務實之策，也是建設高質量教育體系的固本之基。

工期緊，建設質量卻不能放松。省教育廳聯合省發改委、省財政廳、省住建廳、省自然資源廳和省扶貧辦（現為省鄉村振興局），嚴格把住工程造價關、工程質量關、工程驗收關，建立項目建設進展月通報制度、項目建設督查督辦機制，省財政統籌安排項目建設補助和獎勵資金24.98億元，帶動各級財政累計投入87億多元支持項目建設，確保按時高質量完成芙蓉學校建設。

如今，走進每一所芙蓉學校，美觀大氣的校園讓人眼前一亮。101所芙蓉學校現已招收學生128667人，其中貧困生占比達28.63%，確保芙蓉學校招生劃片范圍內所有貧困生都能就近入學。芙蓉學校，已成為大家交口稱贊的“希望工程”和“溫暖工程”。

推進內涵發展

打造“六好”學校

建好芙蓉學校只是基礎，關鍵是要管理好、發展好，創造經驗、做好示范。2019年底，省政府辦公廳專門印發文件，進一步明確“好設計、好風格、好形象、好校長、好教師、好學生”的“六好”芙蓉學校建設目標。

好學生要靠好校長、好教師教育和培養。各芙蓉學校公開選拔94名校長和225名副校長，新引進教師5213人，生師比全部達到國家規定標準。“國培”“省培”等項目也向此傾斜，通過集中培訓、校本教研等途徑，芙蓉學校教師水平迅速得到提升。

2019年秋季學期建成并投入使用的新晃侗族自治縣芙蓉學校，上聯長沙市育英學校、明德麓谷學校等名校，下聯該縣扶羅鎮傘寨、東風2所教學點，建起了云課堂，定期進行遠程網絡教學。教學一體機、高清攝像頭、高速寬帶組成了云課堂的“千里眼”和“順風耳”。這樣的網絡課堂，已成為所有芙蓉學校的標配，讓孩子們的學習插上互聯網的“翅膀”。

同時，省教育廳為全省每所芙蓉學校都確定了一所優質學校作為結對幫扶單位，積極探索“上聯名校、下聯村小”的芙蓉學校發展模式，加快提升芙蓉學校辦學水平與面向所在區域的示范輻射能力，助力推進全省義務教育優質均衡發展。

各所芙蓉學校也苦練內功，大力發展“一校一品”。安化縣第一芙蓉學校構建了以“問道文化”為文化核心、以“習慣養成”為教育目標的“問道教育”體系；桃江縣石牛江鎮芙蓉學校以“三牛”精神為引領，引導學生勤勞、奮進、奉獻；零陵陽明芙蓉學校以“向陽而立、知明而行”為校訓，以美好培育為辦學特色，建成閱讀一條街、書畫一條街、戲曲一條街……如今，芙蓉學子們正在自己的舞臺上，書寫著多姿多彩的成長畫卷。（記者 余蓉）