中國日報4月21日電 2024年4月20日，以"構建我國現代醫學教育體系"為主題的2024年中國醫學發展大會在京召開。大會旨在貫徹落實習近平總書記"努力把中國醫學科學院建設成為我國醫學科技創新體系的核心基地"重要指示精神，踐行黨的二十大精神，堅持教育、科技、人才"三位一體"，以醫學教育高質量發展推動我國醫學科技創新。

第十三屆全國人大常務委員會副委員長、中國紅十字會會長、中國科學院院士陳竺，國家衛生健康委員會副主任、黨組副書記、中國科學院院士、中國醫學科學院學部委員曾益新，教育部副部長吳巖出席開幕式并致辭。

陳竺指出，醫學教育是健康中國和教育強國兩大戰略的重要交匯點。黨的十八大以來，以"5+3"為主體，"3+2"為補充的臨床醫學人才培養體系基本建立，住院醫師規范化培訓制度順利實施，三階段有機銜接的醫學人才培養體系基本完善，實現了與國際通行醫學教育模式的初步接軌。中國醫學科學院以構建協同高效的醫學科技創新體系為目標，基本形成了結構相對完備、布局較為合理的醫學研究體系。為深入推動我國醫學教育事業高質量發展，應著力補齊公共衛生和預防醫學、社區醫學、醫學管理學教育方面的短板，強化醫學與自然科學、工程技術科學、社會學的交叉融合，更加重視醫學生早期介入社會實踐，特別是基層醫療和公共衛生服務見習、實習。希望與會專家從國家急迫需要和長遠需求出發，緊盯醫學科技發展趨勢，聚焦人民健康服務需求，以新理念、新定位、新內涵推動醫學教育創新發展，努力辦好人民滿意的醫學教育。

曾益新指出，黨中央、國務院歷來高度重視醫學人才培養工作，醫學教育改革取得重要的進展，基本建立三階段有機銜接的醫學教育體系。國家衛生健康委與教育部共同研究，形成了新時期推進醫教協同改革的系統方案，推動建立標準化、規范化的臨床醫學人才培養體系。醫學教育改革應注重以行業需求為導向，培養新時期健康中國建設者；注重以教育質量為核心，培養會看病的好醫生；注重加強對青年學生和學員的關心關愛，培養擔當民族復興大任的時代新人。希望與會專家牢記習近平總書記重要指示精神，充分發揮好學部委員的優勢和作用，為國家謀劃好未來中國醫學教育發展道路。

吳巖指出，醫師和教師要強化自身標準，著力提升"五術"，即道術、技術、學術、人術、藝術。醫學教育要服務于健康中國建設，培養有用、管用的人才，應堅持需求導向，優化醫學教育結構，包括規模結構、層次結構、類型結構，著力提升全科醫生人才培養的質量，推動人工智能賦能醫學教育，深化醫教研協同發展，加強醫學與其他學科交叉融合。希望與會專家要為破解復雜性醫學教育，努力探索，勇于創新。

中國醫學科學院院長、中國醫學科學院學術咨詢委員會主席王辰學部委員作《構建我國現代醫學教育體系》主旨報告。

王辰指出，教育是國之大計、黨之大計。教育要面向現代化，面向世界，面向未來。醫學衛生健康事業關乎國家安全、經濟發展、社會文明和人民福祉，具有重大意義。醫學教育是醫學衛生健康事業發展的重要基石，當前我國醫療衛生中的部分突出問題，均可以從醫學教育中找到或直接或間接的原因。故醫學教育亟待樹立正確觀念，明澈學理，正本清源。

王辰從醫學、衛生、健康的基本概念及三者的關聯出發，指出現代醫學已經發生了從單病到共病、從疾病到健康、從當下到長遠、從個體到群體的轉化。醫療工作需要實現由"以治病為中心"到"以病人為中心" 再到"以人為中心"的轉化，亟待觀念轉變，明確路徑，付諸實施。科學為現代醫學的主流基礎，但遠非全部。醫學是多學、人學、至學，是一個獨特的、綜合的、巨大的體系。醫學應全面加強與理學、工學、社科、人文的交融。醫學依照重點照護對象分為臨床醫學與群醫學，以"促防診控治康（六域）"及"語藥械食居環（六寶）"實施全方位健康照護，最終實現一同健康，健康大同。全面、全體、全程是"大醫學、大衛生、大健康"的特征。

在以上清晰概念的基礎上，王辰提出了新醫科建設的首要任務為通過改革醫學教育構建現代醫學體系，改善醫學衛生實踐。醫學教育分為"院校醫學教育、畢業后醫學教育、繼續醫學教育""三部曲"，醫生的教育與職業發展是一個連續的整體。王辰系統回顧了醫學教育的歷史沿革和發展趨勢，通過系統性的比較國際一流醫學院校的教育模式，協和醫學院從2018年開始啟動了"4+4"醫學教育模式，從全球高水平大學招收優秀本科畢業生，將醫科定位在研究生教育，初步實現了"納多學科背景者、納愛醫者、納天下賢才學醫行醫傳醫"的辦學初衷。協和醫學院去年開始與北航、北理工、中科大、北師大等合辦"協和醫班"，在本科階段即引導、吸納多學科、愛醫學、賢能者學醫行醫傳醫。

王辰指出，當前醫學與醫學教育已發生深刻變化，我國的醫學教育需順應時勢，與時俱進，并提出了我國醫學教育改革的具體建議措施：一是醫學專業招生要適量、限量、減量，醫學教育要求資源充沛，質量為先；二是醫學專業設置必須施行通識教育，設醫學專業；三是大力改革醫學教學方式，實施現代醫學教育模式，以疾病為關注，以健康、人為中心，注重勝任力培養，建立多學科融通式的課程體系，將人工智能與醫學教育有機結合，并保證醫學專業學生實習質量；四是推動院校教育、畢業后教育、繼續教育銜接貫通，將畢業后醫學教育與醫學專業學位研究生培養并軌施行；五是優化醫生職業發展路徑，實行主診醫師負責制，分設職業與學術職稱；六是大力推進醫生助理、臨床藥學、護理學等專業，優化醫院人力資源配置，實現"燦爛其職業前景、吸引其優秀生源、嚴格其培養過程、產出其優秀人才"，為健康中國建設奠定醫學人才基礎。

會上，中國醫師協會常務副會長兼秘書長于競進、國家自然科學基金委員會醫學科學部常務副主任孫瑞娟分別就畢業后醫學教育、醫學創新的人才支撐體系建設作主題報告。

于競進指出，我國的畢業后醫學教育制度，既吸納了國際成功經驗做法，又立足于我國現實國情，取得了一系列成就。當前，醫教協同機制有待完善，住培與專培一體化銜接培訓尚未真正實現。建議通過加強與大眾媒體聯系，采取多樣化方式宣傳住培政策，并逐步前移住培政策解讀端口；加強住培"以需定招"和招收匹配、住培"社會人"招收、師資帶教激勵機制、培訓方式拓展、住培與專培一體化銜接培訓醫教協同等住培和專培重大現實問題研究；從政策制度、培訓規劃、培訓標準、培訓管理等方面完善住培和專培政策制度，助推畢業后醫學教育高質量發展。

孫瑞娟指出，醫學與多學科交叉融合構成了龐大且復雜的醫學研究體系，多層次多因素疊加促進了新型前沿學科、交叉學科和新興學科的產生。科技是發展新質生產力的核心要素，人才是科技創新的關鍵。在自然科學基金委黨組的帶領下，不斷加強醫學人才的政策支持與引導，開展"青年學生專項資助工作"，將人才資助的關口前移，開辟臨床醫生申請杰青的專門賽道，設立Co-PI項目，布局原創探索項目、專項項目、重大類型項目；改革評價體系，引導科研回歸學術本質，尊重科學規律，堅持問題導向，鼓勵科研人員"十年磨一劍"，弘揚科學家精神。

主旨報告和主題報告環節由中國科學院院士、中國醫學科學院學術咨詢執行委員會副主席趙玉沛主持。

4月20日下午，中國醫學發展大會分論壇聚焦現代醫學教育、臨床醫學、口腔與頜面醫學、醫學生命科學、藥學、群醫學及公共衛生與環境科學、醫學工學理學與信息學、醫學社會科學及人文等領域，以醫學教育為主要主題，進行深入交流與研討，探討我國現代醫學教育體系構建之路，多元化觀點相互碰撞，彰顯現代中國醫學創新發展活力。

4月21日上午，清華大學校長、中國科學院院士李路明，復旦大學校長、中國科學院院士、中國醫學科學院學部委員金力，中國工業經濟學會會長、中國社會科學院大學教授江小涓將分別作題為《我國神經調控工程技術進展》《From Genome to Phenome》《從小康到現代化：經濟發展動能改變及其影響》的特邀報告。 同期，大會將發布《中國2023年度重要醫學進展》和《中國21世紀重要醫學成就》的評選結果，展示我國醫學科技研究的成績與成就。

張伯禮等120余位中國醫學科學院學部委員、兩院院士，800余位院內外科研基地平臺負責人及骨干代表、醫學衛生健康領域相關專家、學者及中國醫學科學院領導、機關職能部門人員和所院領導及相關科研人員參加了本次大會。開幕式由中國醫學科學院黨委書記、副院長姚建紅主持。

中國醫學發展大會是中國醫學界共議、謀劃國家醫學發展的年度平臺，其宗旨與作用是凝聚國家醫學科技發展思想、引領國家醫學科技發展方向、展示中國醫學科技重要成果、促進國家醫學衛生教育改革，推動國家醫學衛生健康事業高質量發展。每年大會于當年四月第三個周末舉辦。