中國日報網8月28日電 據美國《教育周刊》（Education Week）26日報道，一項民意調查數據顯示，美國人在公共政策問題上的分歧越來越大，他們對對立政黨的人持負面態度，并且很少與持有不同觀點的人交往。政治學家和歷史學家表示，這種極化現象往往會蔓延到基礎教育階段（K-12）學校，而現實是，學校早已經成為“政治戰場”。近年來，關于學校董事會會議騷亂的報道、對課程的抗議以及針對學區政策的政治動機訴訟頻繁出現在媒體上。

這導致一些教師避免討論可能引起爭議的話題，一些校園工作者表示，試圖同時支持學生和保住工作簡直是如履薄冰。《教育周刊》研究中心在今年7月進行的全美代表性調查發現，有三分之一的教師因擔心課程可能引發爭議，導致家長、學生或管理人員投訴，而改變了授課方式。但有77%參與調查的教育工作者認為，學校有責任教導學生如何與持不同意見的人進行尊重的對話。

盡管人們可能覺得正在經歷的極化現象在加劇，但這并不是美國第一次經歷深刻的分歧。事實上，這是美國歷史中不可或缺的一部分。而且即便不是全部，這些緊張時期大多都會涉及到教育領域。

2022年的另一項調查發現，一大部分人認為，與三年前相比，多數家長和選舉官員對K-12教育持有更加僵化的非此即彼的看法。這還只是眼前的情況。從更廣泛的意義上講，美國社會被認為越來越極化，不僅相對于歷史上的其他時期，而且相對于其他國家。

文章同時指出，人們現在所處的媒體和信息環境（在某種程度上）有所不同。從三大電視網絡、報紙和/或廣播電臺到YouTube、Facebook、Reddit、X等在內的一系列未經審查的用戶生成平臺，已成為傳播虛假信息的危險渠道。雖然研究表明社交媒體平臺并不是政治極化的根本原因，但研究確實顯示它們會加劇這一現象。

美國的政治文化日益分裂。家長和民選官員在社交媒體的回音室效應的助長下，比以往任何時候都更有勇氣去恐嚇甚至起訴教育工作者，因為他們的政策和做法為廉價的身份政治提供了方便靶子。校長和學區負責人越來越多地陷入兩難境地：既要保護自己負責的所有教師和學生的權利，又要平衡那些試圖將學校變成美國“文化戰爭”下一個戰場的董事會成員和地方政客。

如今，在美國，“極化”一詞通常被用作“分裂”或“好斗地持反對意見”的同義詞。然而，從嚴格意義上講，極化不僅僅是傾向于走向極端或妖魔化對手。通過類比它借用的物理現象，極化是信念和觀點會形成可預測的群集的過程。生活在極化社會的個體也傾向于過濾掉那些與自己群體價值觀不一致的觀點。

文章寫道，美國的兩黨制度以及宗教、種族和政治信仰的重疊分布，為極化創造了“理想條件”。政客們利用這些社會特征在他們的支持者和對手之間制造分歧。然而，當對美國人進行包括該國核心價值觀在內的許多話題的調查時，他們的一致意見往往多于不同意見。

盡管存在這種基本共識，但許多人仍然認為美國的分歧越來越大，原因有很多。首先，黨派人士希望人們這么想；他們煽動分裂，以增加自己當選的機會。其次，人們接收新聞的機制，即社交媒體的算法，通過證實具有偏見的信息來強化人們的偏見。第三，義憤“賣座”；恐懼和憤怒比有理有據的辯論能產生更多的點擊量。

（編譯：馬芮 編輯：高琳琳 韓鶴）